Nota de Prensa: LO EVALUAMOS. El Programa Bilingüe de la Comunidad de Madrid a Examen.

Nota de prensa conjunta de Acción Educativa, FAPA Giner de los Ríos y la Federación de Movimientos de Renovación Pedagógica.

jueves, 14 de enero de 2021

La Rueda de Prensa ofrecida esta mañana por la FAPA y Acción Educativa presenta la iniciativa "Lo evaluamos", que integra a numerosas organizaciones en el primer proceso de evaluación global, participativa y democrática del Programa Bilingüe de la Comunidad de Madrid (PBCM).

Desde la puesta en marcha del PBCM en 2004, diferentes asociaciones, organizaciones y sindicatos han reclamado una evaluación rigurosa por parte de la Consejería de Educación.

En 2018, la Asamblea de Madrid aprobó una Proposición No de Ley instando al Gobierno de la Comunidad de Madrid a realizar un estudio en profundidad del PBCM, consensuando la metodología y contenido con la participación de la comunidad educativa.
Pero la Comunidad de Madrid continúa desoyendo esta demanda. A cambio, viene ofreciendo unos informes anuales “propagandísticos” generalizando datos y resultados a partir de estudios con muestras empobrecidas y en muchas ocasiones manipuladas, dando lugar a titulares y conclusiones poco contrastados.
Ahora es la Comunidad Educativa, a través de sus diferentes organizaciones, la que toma la iniciativa y plantea esta evaluación de gran envergadura para conocer de primera mano el efecto de esta experiencia en los centros educativos públicos bilingües y no bilingües de la Comunidad de Madrid de todas las etapas educativas, incluido el Bachillerato y la Formación Profesional

El proyecto ha sido viable gracias a la labor del Grupo de Bilingüismo de Acción Educativa, la implicación de la FAPA Giner de los Ríos y la financiación de los Movimientos de Renovación Pedagógica.

Para recabar datos de su funcionamiento:

• Aplicación real en las aulas.
• Efectos sobre el aprendizaje.
• Consecuencias en la organización de los centros.
• Refuerzo educativo dentro y fuera del centro.
• Efectos sobre la inclusión y la atención a la diversidad.

De la comunidad educativa de la escuela pública madrileña, tanto bilingüe como no bilingüe:

• Estudiantes mayores de 13 años.  
• Madres y padres con hijas/os en las etapas de infantil, primaria, ESO, bachillerato y FP.
• Profesorado de todas las etapas que imparte clases en colegios e institutos públicos.

ACCEDE AL CUESTIONARIO  en el enlace (https://www.loevaluamos.org)